quarta-feira, 4 de junho de 2014

Sugestão de atividade para crianças com autismo

Blog de TEA
1.Título da Atividade: Sequenciação
2. Público/Transtorno: Crianças com autismo
3. Local de utilização: Sala de aula comum e Sala de recursos multifuncional
4. Descrição da atividade: Sequencias de eventos e cores, possibilitando com que as crianças lembrem da ordem adequada com auxílio de instruções visuais.
5. Intervenções do Professor do AEE: Trabalhar a sequenciação, a fim de que, as crianças com autismo consigam se lembrar da ordem das tarefas porque se atêm de forma concreta aos detalhes específicos e nem sempre veem relação entre elas.

Aprendizagem de crianças com autismo
Sequenciação: as crianças com autismo podem não conseguir se lembrar da ordem das tarefas, pois se atêm de forma concreta aos detalhes específicos, e nem sempre veem relação entre elas. Instruções visuais podem auxiliar a minimizar essas dificuldades. As instruções visuais destacam sequências de eventos, e fazem com que as crianças se lembrem da ordem adequada.

 Sequência lógica (Vida)

 

Sequência de cores
 


 Fonte: Revista Ciranda da Inclusão - Maio/2010
            Site: www.universoautista.com.br




4 comentários:

  1. Oi, Alessandra,

    Ótima atividade, pois ao se trabalhar com sequenciação, estimula-se a criança a lembrar a ordem das tarefas da sua vida diária.

    Abraços!

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  2. Verdade Rita,
    quando mais estimulação for oferecida a criança, melhor. Trabalhar com sequência facilita sim o aprendizado das rotinas em que deve fazer todo dia.

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  3. Título da Atividade: Sequenciação
    Público/Transtorno: Crianças com autismo
    Local de utilização: Sala de aula comum, Sala de recursos multifuncional
    Descrição da atividade: Sequencias de eventos, cores possibilitando com que as crianças lembrem da ordem adequada com auxílio de instruções visuais.
    Intervenções do Professor do AEE: Trabalhar a sequenciação a fim de que as crianças com autismo consigam se lembrar da ordem das tarefas, porque se atêm de forma concreta aos detalhes específicos e nem sempre veem relação entre elas.

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  4. Atividade riquíssima colega, a atividade usando o concreto é sempre boa para diminuir ou superar as dificuldades que os autistas tem em lembrar de ordem e sequencias.

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