Texto: “O modelo dos modelos”
(Reflexão a partir das principais idéias
propostas pelo autor e a relação com o AEE)
Para
Palomar construir um modelo o mais perfeito, lógico, geométrico possível, adaptá-lo
à experiência e proceder às correções necessárias para que modelo e realidade
coincidam permearam sua regra na vida. Ao passar do tempo a paisagem humana
surgia deformada e retorcida. Finalmente só restava a Palomar apagar da mente
os modelos e os modelos de modelos e deparar-se com a realidade mal
padronizável e não homogeneizável.
A
escola historicamente se caracterizou pela visão da educação que delimita a
escolarização como privilégio de um grupo. A partir do processo de
democratização da educação se evidencia o paradoxo inclusão/exclusão, quando os
sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e
grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola.
O
Plano Nacional de Educação – PNE, destaca que o grande avanço que a década da
educação deveria produzir seria a construção de uma escola inclusiva que
garanta o atendimento à diversidade humana.
A
PNE na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar e garantir
a inclusão, o acesso e a permanência do estudante com deficiência nas escolas
comuns. A inclusão escolar é uma inovação que nos faz repensar nossas práticas
de ensino tradicionais, revisando e refazendo nossa concepção de ensino e de
aprendizagem.
Enfim,
a Educação Inclusiva é um movimento mundial que provoca uma mudança na escola e
na sociedade, quando defende o direito das pessoas com deficiência de freqüentarem
estes universos.
